Lista de locais e datas
E-Learning
2020-12-14
Capacitar os formadores para planear, conceber, implementar, gerir, acompanhar e avaliar cursos em regime e-Learning, através da plataforma Moodle.
| Formadores portadores do título de Certificado de Aptidão Profissional / Certificado de Competências Pedagógicas |
Em termos de competências específicas, pretende-se que no final do curso os formandos sejam capazes de: - Identificar e caracterizar os principais conceitos e perspetivas do e-Learning; - Identificar e descrever as principais funções e responsabilidades do e-formador; - Operar as principais funcionalidades da plataforma Moodle; - Planear e conceber um curso em regime de e-Learning. |
| Apresentação - Apresentação do e-Formador e
dos e-Formandos - Apresentação do programa do
curso: objetivos pedagógicos, conteúdos programáticos, metodologias de formação,
avaliação e certificação Módulo 1: E-Learning: conceitos e perspetivas - Principais conceitos - Perspetiva histórica - Vantagens e desvantagens - Principais plataformas
colaborativas - Desafios e potencialidades Módulo 2: Funções e responsabilidades do e-formador - Perfis, papéis e funções - Animação e dinamização de
sessões de formação - Avaliação das aprendizagens Módulo 3: Plataforma Moodle - Cursos/disciplinas - Recursos - Atividades - Pauta - Relatórios Módulo 4: Projeto de curso em e-Learning - Planeamento, conceção e
implementação de um curso em e-Learning |
| - A inscrição deverá ser submetida eletronicamente através do
preenchimento da ficha Inscrição infra;
- A realização do curso fica dependente de um número mínimo de 6
inscrições. |
| Após a formalização da inscrição, será remetido um e-mail com indicações para processamento do pagamento, que deverá ocorrer até 5 dias anteriores à data de início do curso. |
| A frequência com aproveitamento confere ao e-formando o direito a obter, no final da ação de formação, um Certificado de Formação Profissional. |
| No âmbito da avaliação, serão consideradas as seguintes dimensões de
análise:
i. Avaliação formativa: ponderação de 20% para a classificação final - Assiduidade, pontualidade e
qualidade das intervenções nas sessões síncronas: ponderação de 10% - Responsabilidade: ponderação
de 10% ii. Avaliação sumativa: ponderação de 80% para a classificação final - Ficha/Teste de avaliação
(exige que o formando tenha uma classificação igual ou superior a 50%). |
| Frequência de 90% da carga horária do curso |